我是一名在教育领域深耕二十余年的教育工作者，在我成长、探索与奋进过程中，见证了新中国成立特别是新时代以来教育领域的巨大变迁。

一、在公益项目中成长

我本是一名乡村教师，有幸成为朱永新老师发起的新教育实验的受益者。朱永新老师作为民进中央副主席、新教育发起人，他的理念和行动深刻地影响了我。正是在他的引领下，我从一名普通的乡村教师成长为中国教育报2011年度“推动阅读十大人物候选人”、“阅读改变中国”2015年度点灯人、新教育2015年度榜样教师，成为全国的儿童阅读推广人。

朱永新老师曾经叮嘱我：“小风是蒲公英的翅膀，你的使命就是把更多美好的教育课程传播给更多的孩子。”这句话我铭记于心，也一直在践行。正因如此，在2015年底我发起了彩虹花和阅汇公益阅读行动，一直持续至今。彩虹花晨读和阅读课程，是扎根于新教育实验的土壤，自 2015 年 11 月启动以来，已累计开展超过3118多节课程，覆盖全国 30 多个省市，7000 多个班级，播放近290万班次。

二、用新技术推动教育公平

在互联网+时代，我时刻牢记朱永新老师的教诲，努力带着团队研发优质课程让更多孩子受益。2018年起，我参与了南疆小胡杨公益课堂，作为课程总设计师，为新疆的孩子设计并研发了一系列基于部编版教材的阅读课程，为他们学习国家通用语言奠定基础。

2021年，我主创了“新语娃行动”，为新疆、云贵、西藏等偏远地区的学校开发了系列诗画润疆网络课程，形成了“文化润疆•诗画润心”项目，通过将诗词赏析、朗诵、创编诗配画等多学科融合的课程设计，以及全国优秀老师的在线教学，让这些地区的孩子们感受到中华诗词的魅力。加强了民族文化的交流与融合，促进了偏远地区的文化繁荣和教育发展。

2020 年新冠肺炎疫情期间，在朱永新老师的指导下，我汇聚了全国的专家和多个教育机构，研发并实施系列生命课程。我们主推了“生命知疫”系列网课，累计播放量超过 130 万次，引导孩子们在特殊时期树立正确的生命观和价值观，帮助他们缓解心理压力，增强应对困难的勇气和信心。

    原本我只是一个不起眼的乡村教师，是朱永新老师发起的新教育实验，让我得以成长，给了我启发和方向，我才在互联网公益教育这艘大船上找到了自己存在的意义。

2020年春节，我收到了深圳卫视联合发起的知识春晚的邀请，面向全国分享我和我们的志愿者团队是如何利用互联网教好更多娃的，虽然仅仅是七分钟的演讲，但我们的行动得到了来自全国各地网友的关注。很多人都说，时老师，你们用互联网传播优质课程，让那么多乡村边疆的孩子受益，这件事太了不起了！但我自己心里清楚，我只是代表志愿者团队和项目组发声而已，而我们做的仅仅只是一群教育人为教育奉献了一点微薄之力而已。   

三、 在新时代履职担当

    我感谢我所处的这个时代，它为我们提供了广阔的舞台，让我有机会、有条件去实现自己的教育梦想；我何其有幸，遇到了朱永新老师，参加了新教育实验，怀着一颗赤诚之心，为教育事业而奋斗；星星之火，可以燎原，我们的“彩虹花合阅汇”项目也被《共和国之路》收录，有幸能为推动教育公平提供实践范例；我们的彩虹花晨读课程课题研究，也被评为“以信息化促进教育公平”的重点课题。

目前，我们依然在为翠屏云课堂和佰纳阳云课堂提供优质课程资源，努力让更多教育资源相对匮乏地区的孩子享受到阅读的快乐。

同时，作为民进航空港区支部的一员，我一方面在互联网上用公益网课推动教育公平，另一方面，也在线下长期开展公益读书活动，积极参与社会服务，和支部成员一起增强组织在社会服务领域的影响力。

    通过互联网公益教育，我看到了全国，无论山村还是乡村，教育都在蓬勃发展，让我对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有了深刻的感悟。这一制度为我们提供了广阔的平台，让我们能够充分发挥自己的专业优势，为教育事业的发展发声。在这个过程中，我深刻体会到了民主党派与中国共产党同心同德、携手共进的力量。

    通过参与各项调研和提案工作，我看到了问题被重视、建议被采纳、政策逐步完善，切实感受到了自己的努力能够为社会带来积极的改变。这种参与感和成就感让我更加坚定了为教育事业不懈奋斗的决心。

    同时，我也认识到，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是一种科学、高效的决策机制。它能够汇聚各方智慧，广泛听取不同的声音，确保决策的科学性和民主性。在这样的制度下，我们能够更好地整合资源，形成强大的合力，共同推动社会的进步。

    在新中国成立 75 周年之际，我衷心祝福祖国繁荣昌盛，教育事业蒸蒸日上。我期待在未来，能有更多的优质教育项目落地生根，为孩子们的成长助力。我也将继续努力，在党的领导下，为教育公平和社会发展贡献自己的一份光和热。