人民网郑州3月11日电(霍亚平)生态兴则文明兴，生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。国务院总理李克强5日在政府工作报告中指出：“五年来，我们加强生态环境保护，促进绿色低碳发展。坚持绿水青山就是金山银山的理念，健全生态文明制度体系，处理好发展和保护的关系，不断提升可持续发展能力。2023年，要推动发展方式绿色转型，发展循环经济，推进资源节约集约利用，持续打好蓝天、碧水、净土保卫战。”

2023年全国两会期间，全国人大代表、民进河南省委会委员、蒲源控股集团有限公司董事长兼总裁徐胜杰在接受本网采访时表示，本次全国两会他带来了《全面推进我国青少年生态文明教育将生态文明教育纳入义务教育课程》的建议。

据徐胜杰介绍，我国是一个发展中大国，仍处于社会主义初级阶段，发展不平衡不充分问题仍然突出，生态环境保护仍然任重道远，特别是在青少年生态文明教育方面。开展青少年生态文明教育，组织动员青少年参与到生态文明建设中来是推动我国生态文明体系建设、改善我国环境状况的迫切需求，对和谐社会的创建及“双碳目标”的实现都具有深远意义。

“当前，受区域发展、社会固有观念等多种因素的影响，我国青少年生态文明教育还存在缺乏系统的环保教育、缺乏针对性的理论教材，青少年对生态文明知识的知晓度、生态文明建设的认同度和生态文明理念的践行度之间不同步等诸多问题。”徐胜杰表示。

具体表现为：一是缺乏系统性的教育规划，导致青少年环保意识相对淡薄。二是缺乏针对性的理论教材和专业教师，导致青少年生态文明教育浮于表面。三是缺少相关教育实践资源，青少年生态文明教育转化效果不理想。四是学校、家庭、社会缺乏全方位协同，青少年生态文明教育贯穿力度不够。社会各层面参与积极性不高，学校、家庭、社会缺乏全方位的协同，青少年生态文明教育普遍存在“断档”情况，不利于青少年生态文明行为习惯的养成。

为此，徐胜杰建议，应该从国家层面加强对青少年生态文明教育的重视，将生态文明教育纳入义务教育课程。

“通过设置生态文明教育课程；开发针对性的环保理论教材和课程体系，培育生态文明教育专业教师；建立常态化生态文明教育实践机制，增设实践基地，给课堂教学和课外活动提供便利；构建‘学校+家庭+社会’多维引导模式，加强校内外的生态文明教育实践联动等措施，全面推进我国青少年生态文明教育大提升、大发展，力争由青少年牵动家庭，家庭带动社会，齐心协力共同建设人与自然和谐共生的美丽中国。”徐胜杰表示。